viernes, 4 de marzo de 2016

La escuela como un sistema que parende

A los grupos desfavorecidos se les atiende de una manera respetuosa de docente-alumno, ya que durante la Jornada de Practicas Profesionales, dentro del aula tuve la posibilidad de observar a alumnos que ingresan de una manera no favorable y apta para poder realizar sus actividades pertinente durante la instancia en el Jardín de Niños.


Durante la observación note que la docente paso por alto esos inconvenientes, ya que no tuvo algún acercamiento con padres de familia para poder arreglar el aspecto personal de su hijo(a).


En el aula insertada pude observar a un alumnos con una discapacidad de microtia, pero al observarlo los días de Jornada, el alumno actuaba de una manera normal, tenia actitud por participar, tiene buena comunicación con sus compañeros, y la docente le daba el mismo trato pro igual y no existía ninguno favoritismo y de enseñanza.


La población tiene comunicación con las docentes y padres de familia para llegar a una buena organización.
 Respecto al Jardín de Niños, ya que la población que se encuentra en el preescolar llega a ciertos puntos para poder atender ciertas preocupaciones a la hora de la entrada y salida de los alumnos, para llegar a la organización que favorece a la población para tener una seguridad mas completa.



Las Tic's han llegado a ser una de loo pilares básicos de la sociedad y que hoy en día es necesario que el ciudadano tenga en cuenta esta realidad y que por medio de esta tecnología puede tener comunicación con personas alejadas y que ademas de eso favorece su aprendizaje.

los docentes tiene  en cuenta 2 aspectos el conocimiento y el uso de las Tic's, ya que tenemos que tomar en cuenta que el uso de esta herramienta, es necesario que se lleve a cabo en todos los niveles de la enseñanza, de igual manera esta herramienta desarrolla ciertas habilidades desde los niveles del preescolar, ya que despierta el interés de la herramienta que es la computadora o cualquier otro dispositivo tecnológico.

En este caso en el Jardín de Niños Sor Juana Ines de la Cruz,  no cuentan con la oportunidad para generar esta herramienta que hoy en día es importante para la educación.






martes, 23 de febrero de 2016

Anécdota


En San Juan Teotihuacan es conocido tradicionalmente por pueblo mágico, llena de cosas estupendas, hechas por los habitantes de los pueblos que viven en cada uno de los pueblos.
Lo que nos interesa saber es acerca del preescolar Sor Juana Ines de la Cruz, fue construido en 1980 del mes de Septiembre con múltiples carencia ya que no contaba con un establecimiento adecuado, que permitiera un proceso de aprendizaje-enseñanza.
sensibilizaron a la comunidad y asi mismo se logro construir el establecimiento adecuado para un servicio especifico.


Quedo integrado de la siguiente manera:
5 aulas
Dirección
Servicios sanitarios
Cooperativa
Bodega
Baños separados para los alumnos
Área verde
Mobiliario adecuado


Historia del jardín de niños

HISTORIA DEL JARDÍN DE NIÑOS  

La historia del preescolar en donde actualmente me encontré realizando mis practicas profesionales, el es inmueble en los años 90’s era utilizado para la guardería del DIF cierran por completo la guardería y el ayuntamiento lo dona el DIFEM después de vario tiempo el DIFEM lo regresa al DIF poco tiempo después en el año 1996 se crea el Jardín de Niños “Sor Juana Inés de la Cruz” el cual se encuentra incorporado a la SEP  con instalaciones solo que son compartidas con el DIF no pertenece a la “Secretaria de finanzas” por lo que es imposible  que la escuela reciba apoyo para la infraestructura.

Ya que esta cuestión es que los padres de familia y docentes en servicio que se encuentra en dicho preescolar, son los que corren con los gastos para tener una mejor infraestructura, el preescolar tiene una ventaja que les favorece a los integrantes ya que se da un apoyo del DIF a los alumnos inscritos.


Tiene una ubicación en una zona rural, lo que es lógicamente que tiene costumbres diferentes a las de otros lugares cercanos, pero ese simple concepto hace la gran diferencia.


Como son algunas:


-El 24 de Junio se lleva a cabo la fiesta de “San Juan Bautista” en la cual se reúnen los comerciantes del mercado y dan de comer gratis a las personas que llegan ahí, realizan  una misa de acción de gracias llevan a cabo un evento cultural con bailes folclóricos. 

-El día 15 de Julio la fiesta al “Divino Redentor” en la catedral de “San Juan Teotihuacán” gente que adora al “Divino redentor” se reúne en la catedral para escuchar la misa de acción de gracias, fuera de la catedral se coloca una feria y puestos concomida tradicional del lugar bailes folclóricos pero la principal es la “danza de los Santiagos .




Modelo Lancasteriano

Escuela Lancasteriano
Jardín de Niños “ Sor Juan Inés de la Cruz”


Ø  Un solo maestro enseñaba a 200 hasta 1000 alumno.
Ø  Ventanas de troncos.
Ø  Baño de cajón.
Ø  No había preescolar.
Ø  No había una regla de edades en los grados así que habían de 6 a 14 años en un solo grupo.
Ø  Antes averiguaban el motivo de la inasistencia de los alumnos.
Ø  Se ubicaban en fila enfrente del escritorio del monitor.
Ø  Hora de entrada colocaban a los alumnos en filas y revisaban su limpieza general.
Ø  Al toque de la campana se distribuían y se ponían en fila para entran al aula.
Ø  En el aula colocaban en frente a los más chicos de estatura.
Ø  Enseñaban las letras difíciles y al final las fáciles.
Ø  Los monitores indicaban las letras con cierto tono para mejor aprendizaje.
Ø  Dan órdenes como “manos en las rodillas”.
Ø  Ejercicios de manuscrita y cursiva.
Ø  Después de haberse aprendido las letras, enseñaban a leer.
Ø  Empiezan a preguntar por el lado derecho.
Ø  Para tener un orden y un estudio previo eran “premios y castigos”.
Ø  Los monitores llegaban 6:30 para recibir instrucciones.
Ø  En las mañanas eran más alumnos que en las tardes.
Ø  Por pobreza habían abandonos de los estudios.
Ø  Cambios de escuelas, porque no satisfacían sus necesidades para un aprendizaje del niño.


     Ahora lo máximo es de 50 alumnos en un salón en este caso en el grupo asignado eran 20 alumnos.
     Ventanas actualizadas.
     Baños modernos.
     Es obligatorio el preescolar, como los siguientes niveles.
     No hay reglas en el preescolar de las edades en un salón.
    Ahora no averiguan el motivo de la inasistencia.
    Todavía se sientan en filas en los salones.
    Se sigue haciendo en diferentes escuelas en el preescolar solo revisaron las uñas cortas.
     Al toque de la campana se ponen en filas.
     Antes de entrar al aula marchan y hacen ejercicios.
    Se siguen colocando del más chico al más grande.
    No cambia la técnica de enseñar las letras.
    Manejan un tono para que los alumnos entiendan y recuerden la letra.
    Siguen dando órdenes de “manos en las cejas, manos en los codos, manos en las mejillas, manos en la mesa”.
    Ejercicios para una mejor escritura.
    Siguen haciendo lo mismo frase empiezo por el load derecho.
        Los maestros llegan antes de la hora de la entrada de los alumnos.
    Se sigue presentando esta cuestión hay más alumnos en las mañanas.
    No cambia este punto de la pobreza hay abandonos de estudios.
      Siguen presentándose cambios de escuelas.